日期:2013-09-02 09:14
上周5-6岁的孩子学《倍数》，这是属于数概念模块的一节课，其中有一个环节是动手画宝石的倍数，当我把标题读完，刚把操作卡发给孩子的时候，有一个班的家长一窝蜂的 拥到了孩子跟前，除了一个小女孩的家长。他们很耐心地问着孩子：这个地方画几倍你知道吗？画钻石多麻烦啊，画圆圈多省事儿啊？别画那么大，待会 就画不下了。别看别人的，看自己的。瞬时间整个教室被类似于这样的声音覆盖了。
我在这中间说了几句话，也都没有盖过这么多家长的声音。
等所有的家长都满意的看着自己孩子完成操作卡后，我问了这样一句话：哪个小朋友在做题的