日期:2014-11-12 08:50
、汉字、英语等课程的孩子，在初始阶段的课堂表现可能略优于 零起点 的孩子，但后者会在一年级下半学期和二年级第一学期很快达到相同水平，甚至超越 抢跑 的孩子。花洁校长说: 孩子在心智方面的差异性再正常不过，相差三个月的孩子都会表现出较明显差异。 在实际教学过程中，有些 抢跑 的孩子因为已经学过部分内容，但又不能甄别新学的知识和以前学的知识差别在何处，常会开小差。
花洁校长强调，幼小衔接阶段，比起在知识方面的 抢跑 ，家长更应该关注孩子在学习习惯和能力上的培养，让孩子保持对学习的热情。比如注意力方面，3-6